本学年，我校紧紧围绕“为党育人、为国育才 ”的根本使命，以党建为统领，以提升教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，统筹推进教学、德育、后勤、党建等各项工作，深化改革创新，强化精细管理，优化服务保障，各项工作取得显著成效。现将本学年详细工作总结如下：

一、党建引领强根基，筑牢学校发展政治保障

本学年，学校党支部在中共甘肃省兰州一中党委的坚强领导下，以政治建设为统领，扎实推进思想、组织、作风建设，推动党建与教育教学深度融合，为学校高质量发展提供坚实政治和组织保障。

（一）深化理论武装，强化思想引领

1.构建三维学习体系。坚持“专题化+常态化+实践化 ”相结合，推动理论学习走深走实。专题学习精准赋能，1 月组织全体党员参加党的二十届三中全会精神线上专题培训，10 月参与兰州新区教育卫生健康系统《习近平谈治国理政》第五卷宣讲会， 11 月特邀甘肃省思想政治理论课王勤治名师工作室主持人开展“深学细悟全会精神，赋能教育高质量发展 ”主题党课，实现理论与教育实践精准对接。常态学习久久为功，严格落实“三会一 课 ”、主题党日制度，全年开展集中学习 12 场次，为党员购置《习 近平关于加强党的作风建设论述摘编》等学习资料，组织撰写心 得体会 120 余篇，通过读原著、学原文、悟原理提升党性修养。实践学习凝心铸魂，2 月组织收看《榜样9》并开展研讨，“七一 ”前夕举行国旗下演讲，组织全体党员赴兴隆山革命烈士陵园、张 一悟纪念馆开展“重温峥嵘岁月 ·赓续建党精神 ”迎“七一 ”主题党日活动，在红色教育中坚定理想信念。

2.推动学用结合。引导党员教师将理论学习成果转化为教育教学实践， 围绕“如何以全会精神引领课堂改革 ”“如何发挥党员先锋模范作用提升育人质量 ”等主题开展研讨，将学习成效体现在教学创新、学生培养等具体工作中。

（二）加强组织建设，筑牢战斗堡垒

1.规范换届选举。3 月严格按照程序召开党支部换届选举大会，选举产生新一届党支部委员会，明确委员分工与职责，为党建工作有序推进奠定组织基础。

2.严肃组织生活。高质量召开2024 年度组织生活会，开展批评与自我批评， 民主评议出优秀党员 10 名；严格执行党费收缴制度，做到足额收缴、账目清晰；常态化开展党员笔记检查6次，完成 3 批次党建资料归档，顺利通过上级党组织督查考核。

3.强化队伍建设。注重在优秀教师中培育入党积极分子，本 学期培育入党积极分子 5 名、推荐发展对象2 名；深化“党团队融合育人，5月举办“五四 ”表彰大会暨退队入团仪式，构建“党带团、团带队”的育人链条，激发青年一代的责任担当。

（三）狠抓作风建设，营造清风正气

1.强化廉洁教育。“五一 ”前夕组织学习甘肃省纪委监委通报的 5 起违规吃喝、违规收受礼品礼金典型案例，用“身边事 ”警示“身边人 ”；“七一 ”期间参加党委书记讲授的《深入贯彻落实中央八项规定精神 以优良作风推动教育高质量发展》专题党课，筑牢党员干部廉洁自律防线。

2.严格制度执行。全国两会后，全面启动中央八项规定精神学习教育，将学习要求融入“三会一课 ”和 日常工作，建立党员作风监督台账，对苗头性、倾向性问题及时提醒纠正，让纪律规矩成为“ 带电的高压线 ”。

3.践行社会责任。3 月“ 雷锋月 ”组织开展国旗下演讲、板报评比、社区志愿服务等活动；8 月榆中县遭遇山洪灾害，发出捐款倡议，募集善款0.3 万余元转交甘肃省慈善联合总会，以实际行动践行社会责任与担当。

（四）推动党建融合，赋能教育发展

坚持“党建引领教学，教学检验党建 ”理念，推动党建与业务工作同频共振。

1.党建+课堂改革。5 月举办公开课评比响应兰州市“决战课堂 ”行动，12 月开展“智慧课堂 ”技能大赛，10 名青年教师探索AI 技术与教学融合， 以赛促教提升教学质量。

2.党建+师德师风。10 月举行“致敬卓越 ·传承匠心 ”教师表彰大会暨“青蓝工程 ”师徒结对仪式，搭建教师成长平台，弘扬立德树人初心。

3.党建+学生培养。4 月召开“ 青春向阳 · 自律成长 ”主题教育大会规范学生行为，12 月举办模拟法庭活动培育学生法治理念，实现党建与教学、德育深度融合。

二、教学改革提质效，打造优质育人课堂

教务处秉持“质量为核、管理为要、创新为翼 ”的工作理念，稳步推进常规教学管理、教研创新、特色课程建设等工作，教育教学质量持续提升。

（一）常规教学管理精细化，保障教学有序开展

教学资源与平台管理：全面负责甘肃省智慧教育云平台教师角色设定、成绩上传、学分认定等工作，为教学活动提供坚实数据支撑。2024-2025 学年第二学期末完成 2025-2026 学年第一学期教材、教辅及作业本征订，开学前精准分发初中教材 52 种6690册、初中教辅 26 种 3554 册、高中教材 41 种 3426 册、高中教辅38 种 5269 册、各类作业本 12695 册，总计 3.1 万余册，保障教学按时启动。

1.课程编排与调度。运用动态资源调配系统，科学完成 21个班级、初中 17 门和高中 19 门课程的排课任务，显著提高教室利用率，调课率较上学期大幅下降。每周一至周五为教师提供高效教学资料打印、复印服务，按时完成月考、期中、期末考试及高三联考的试卷印制工作，保障教学流程顺畅。

2.考试组织与分析。本学年组织非毕业年级期中、期末、月阶段性考试共八次，高三年级开展 4 次联考，非毕业年级由本校教师自主命题。全面采用“无纸化阅卷 ”方式，极大提升阅卷效率，试卷归档周期缩短至3 个工作日。考试结束后及时召开成绩分析会议，深入剖析数据，梳理教学优势与不足，明确后续改进方向，形成“ 以考促教、 以考促学 ”的良性循环。

3.教学常规督导。学期初严格检查全体教师教学计划并盖章确认，本学期开展 5 次教案检查、3 次作业检查，全面收交初高中各学科教学手册、教学总结及听课记录。建立“检查-反馈-整改 ”闭环管理机制，针对部分教师教案简略、作业布置缺乏分层设计、批改不及时等问题，督促限期整改，教案完备率和作业批改质量显著提升。建立“三级督导 ”机制（校领导巡课、教务处查课、教研组听课），密切监督教师到课情况、授课质量及课堂秩序，维护教学活动的标准化与严肃性。

（二）教研与教师发展常态化，提升教学核心能力

1.教研活动扎实开展。各教研组围绕“大单元教学 ”“跨学科融合 ”“AI 赋能课堂 ”等前沿主题，精心组织教研活动98 次，举办公开课 29 节，制定《课堂评价标准》，从“ 目标达成、学生参与、环节设计 ”三个维度进行量化评分，为教师提供优质学习借鉴范例。

2.教师培训覆盖面广。组织教师参加各类高水平培训，包括兰州市 2026 届高三地理复习备考研讨会、“AI 融创启智课堂 ”公开教学研讨活动、甘肃省高中英语教材培训会、兰州新区大中小学思政课一体化共同体建设启动会、中考命题改革与备考复习策略观摩活动等，覆盖各学科各学段，助力教师更新教育理念、提升专业技能。

3.教学成果亮点纷呈。赵义老师的课例《探究醇、酚的性质》成功入选甘肃省“基础教育精品课 ”，成为个人教学能力的权威认证；在兰州新区第五届教学新秀及青年教师技能大比武中，王佳宁老师凭借过硬实力荣获一等奖并被授予“教学新秀 ”称号，张保娟老师荣获二等奖，彰显学校教师队伍的扎实功底。

（三）特色课程建设多元化，促进学生全面发展

校本课程丰富多样：立足学校办学优势，打造差异化课程体  系，开设“ 中国画课 ”“陶艺课 ”“非遗技艺课 ”“案件演绎推理 ”等 19 门特色校本课程， 内容覆盖科技、人文、艺术、体育四大  领域，非毕业年级参与学生累计达400 余人次，满足学生多元发  展需求。

1.校级训练队成果显著。组建羽毛球队（13 人）、足球队（13人）、男生篮球队（16 人）、女生篮球队（10 人）、男女排球队（8人）、高考训练队（12 人）及校合唱队（27 人）共 7 支校级训练队。在各类赛事中表现优异，初中女排荣获兰州新区中小学生排球比赛第一名，高中男足获得兰州新区青少年足球比赛第五名，初中男子乒乓球单打获兰州新区中小学乒乓球比赛第三名，高中男子单打获第七名，充分展现“五育并举 ”的丰硕成果。

2.学科活动特色鲜明。各学科组积极举办特色活动，语文组和历史组联合举办“古诗词里的中国历史 ”活动，政治组开展“模拟法庭 ”活动，化学组举办“化学+创意大赛 ”，七年级组织“文明礼仪伴我行 ”知识竞赛，高一年级举办读书分享会，九年级邀请优秀毕业生返校开展经验交流分享会，丰富学生校园生活，提升综合素养。

三、德育育人润无声，护航学生健康成长

学生处立足“服从学校管理、促进德育工作、助力学生成长 ”原则，统筹校团委、招生办、校医室、心理咨询室及各年级部工作，构建全方位、多层次的德育育人体系。

（一）思想道德与法治教育常态化

1.仪式教育强化家国情怀。开展国家公祭日、抗日战争胜利日主题纪念活动，常态化举行升旗仪式及国旗下讲话，通过主题班会、主题团日等形式，在学生中开展爱国主义知识宣传教育，厚植家国情怀。

2.“3、1、5 ”法治教育模式落地见效。“3 ”即三分钟国旗下法治教育，每周一升旗仪式后通过校领导普法、国旗下演讲等形式强化法治意识；“1 ”即一分钟法律晨读，每天固定时段通过校园广播站组织学生朗读《宪法》《未成年人保护法》等法律法规；“5 ”即五分钟案例式法治和安全教育，节假日或周五放学前由班主任通过案例分析、视频观看等方式，针对交通安全、校园欺凌、防诈骗等问题开展教育，将法律知识融入日常。

（二）学生管理与服务精细化

1.招生与学籍管理有序推进。招生办本年度接听新生报名咨询电话累计 3000 多次，为家长答疑解惑，开展小升初预报名登记及中考政策解读。完成61 人次学籍转入、45 人次转出、27 人次休复学、20 人次学籍系统关键数据更改，以及 2022 级高三 121人次学籍系统团员信息更新，做好学籍系统日常维护与数据上报。

2.考试与资助工作扎实开展。完成初中 2023 级 135 人次学考、高中 2024 级 146 人次夏季学考、初中 2022 级 298 人次中考、 2025 年冬季学考报名工作，做好准考证打印发放、考务安排及信息传达反馈。开展义务教育31 人次春季资助、38 人次秋季资助，完成高中 17 人次国家助学金及免学杂费补助发放、补发与录入，规范报送材料和日常数据维护。

3.学生干部与校园文明建设。学期初组织学生干部岗前培训3场，覆盖校学生会、广播站及各年级团支部干部80 余人次，内容涵盖活动策划、公文写作等；学期中定期召开工作例会，提升学生干部工作能力。学生会纪检部每日对课堂纪律、课间秩序、校园卫生进行检查并发布督导通报；广播站优化栏目设置，推出“午间英语 ”“新闻直通车 ”等特色栏目，累计播出90余期，传播青春正能量。

（三）健康与心理健康保障全面化

1.医疗卫生服务贴心到位。校医室本学期接待门诊病人800余人次，送医 20 余人次，主要处理上呼吸道感染、磕碰伤等常见病例。通过家校联合微信群、宣传栏、广播、主题班会等渠道普及健康教育知识，举办春季常见传染病预防、青春期情绪调节等专题讲座。与兰州辅仁医院合作，为 95 名体育训练队学生开展 4 次赛前体检；联合甘肃省人民医院新区分院开展视力筛查与联合义诊活动；配合防疫部门完成237 名学生肺结核筛查；为高一新生军训提供全程医疗保障，处理受伤、中暑等突发情况。完成全校教职工和学生校方责任险办理，处理 10 人次校方责任保险赔偿申请，理赔成功率 100%。依托家校协同平台开展全校在线健康问卷调查，收集877 份有效问卷，识别202 名特异体质学生并建立档案库。

2.心理健康教育精准发力。完善心理咨询室档案资料，在2025 年 3-4 月、9-10 月更新学生心理健康档案，为全体学生开展心理健康测评。5 月 28-30 日，依托甘肃智慧教育平台“AI 心世界 ”系统及智能心理沙盘，对 357 名高一高二学生进行筛查，抑郁检出率 20.9%，重点关注人员占 7.28%；9 月 15 日-10 月 15日，依托智能心理云平台（育心），为 901 名学生开展筛查，实测 841 人，参评率 93.34%，经核实预警 227 人，预警率 26.99%。针对筛查结果，通过班主任谈心、个别辅导等方式及时干预，累计帮扶心理波动学生28 人次。

（四）各年级部德育工作特色化

1.初中部：紧扣初中生身心发展特点，将德育融入日常，组织“文明习惯养成周 ”“感恩励志分享会 ”等主题班会及活动，通过专题讲座、板报宣传等形式引导学生树立正确“三观 ”。协助开展消防演练、交通安全教育等安全主题活动，保障全年级无安全事故。七年级开展“文明礼仪伴我行 ”知识竞赛，设立文明监督站；各班成立家委会，班主任带头组织任课老师开展问题学生家访。发掘学习标兵、进步之星等先进典型，营造“ 比学赶帮超 ”的良好氛围。

2.高中部：高一年级结合新生适应教育，举办校园安全讲座和防欺凌专题班会，夯实行为规范基础。高二年级联合初中部开展“模拟法庭 ”普法活动，举办“九 · 三阅兵 ”主题征文比赛，强化爱国主义教育。高三年级针对学情开展师生面对面交流、心态调整减压班会、错题整理方法交流班会及拔河趣味比赛，帮助学生缓解学业压力，调整备考状态。各年级将法治教育融入班会课、心理辅导课及社会实践课程，形成全员参与、全程覆盖的育人格局。

四、后勤保障强服务，优化校园育人环境

综合办公室聚焦物业管理、食堂管理、设施维修、供暖保障等核心后勤工作，紧扣“安全第一、服务育人、保障到位、提质增效 ”目标，为全校师生营造安全、舒适、便捷的学习工作生活环境。

（一）物业管理规范化，筑牢校园环境根基

1.环境保洁常态化。严格落实校园物业管理制度，划分责任片区，对教学楼、办公楼、宿舍楼、公共区域及卫生间每日进行清扫、定期消杀，及时清运垃圾杂物，保持校园洁净。定期对校园绿植、草坪进行修剪、浇水、防虫，维护绿化景观，提升校园环境颜值。

2.校园秩序严格管控。强化校门管控，严格执行外来人员、车辆入校登记制度，规范校内车辆停放，杜绝乱停乱放现象。加强校园巡查力度，及时制止不文明行为，维护校园良好秩序。

3.物业人员管理强化。加强对物业保洁、安保人员的管理，开展业务培训，提升其服务意识与履职能力，推动物业管理规范化水平持续提升。

（二）食堂管理严格化，守护师生饮食安全

1.食品安全全程管控。始终坚守食品安全底线，严格执行食材采购索证索票、进货查验制度，优选合规供应商，杜绝不合格食材入校。规范食材储存、加工、留样流程，实现生熟分区，餐餐留样48 小时以上，确保食品安全全程可追溯。定期开展食堂安全自查，配合上级部门检查，及时整改隐患，本学年未发生任何食品安全问题。

2.菜品质量与服务提升。科学制定每周食谱，做到荤素搭配、营养均衡，兼顾菜品多样性与适口性。畅通师生反馈渠道，及时根据意见调整菜品口味。督促食堂工作人员持证上岗、规范着装，保持后厨及就餐区卫生整洁。更换食堂单位后，师生就餐总体满意度由原来的 65%提升至 88%。

（三）设施维修高效化，保障校园正常运转

1.维修响应快速及时。坚持“及时维修、预防为主、应修尽修 ”原则，建立快速维修响应机制，开通报修专线，接到诉求后第一时间安排人员处置，做到小修不过日、大修不过周。本学年累计完成教室门窗、课桌椅、水电线路、照明设备、卫浴设施、监控设施等各类维修事项数百余次，维修及时率达 100%。

2.预防养护与成本管控。落实日常巡检制度，每周对校园水电管网、消防设施、教学设备、体育器材、监控系统等开展全面排查，提前发现老化、故障隐患并及时处理，从源头降低安全风险。规范维修物资采购与台账管理，按需领用、杜绝浪费，提升物资使用效率。严格审核电梯维保、消防维保、大型维修工程费用，本学年节省资金约20 万元。

（四）供暖保障精细化，温暖师生过冬无忧

1.供暖前期充分准备。提前谋划冬季供暖工作，供暖前组织专业人员对全校供暖管网、暖气片、供暖设备进行全面清洗、检修、调试，更换老化管件阀门，整改故障点位，备足应急物资，制定应急预案，确保供暖设施以最佳状态投入使用。

2.供暖期间精准管控。供暖期间安排专人定时巡查各区域供暖温度，及时调节阀门，快速处置暖气不热、漏水等问题，确保教学楼、办公楼、宿舍楼等重点区域供暖温度达标，无断供、冻损情况发生。开展供暖安全宣传，设置安全警示标识，杜绝违规操作，保障供暖安全。

五、存在的问题与不足

（一）党建工作方面

一是理论学习“ 学用转化 ”不足，部分党员运用党的创新理论解决教学实际问题的能力有待提升；二是党建活动形式创新不够，“沉浸式 ”“互动式 ”设计偏少，对青年党员的吸引力不足；三是党建与业务融合紧密度不够，在“党建+科研 ”“党建+心理健康 ”等领域探索不深；四是少数党员先锋模范作用发挥不充分，主动担当意识有待增强。

（二）教学工作方面

一是校本课建设评价机制不完善，缺乏系统的过程性+终结性评价体系，仅以“参与率 ”为基础考核指标，未关联学生核心素养提升；课程成果呈现不充分，未形成可展示、可推广的校本资源；二是部分教师课堂管理经验薄弱，面对学生上课睡觉、闲聊等问题，处理方式单一，缺乏长效约束与引导方法，课堂秩序有待进一步规范；三是教学资源建设碎片化，各学科教学经验总结多以个人笔记形式存在，未进行系统梳理与整合，优质经验难以共享； 四是教师培训视野拓展不足，多局限于本地教研活动，缺乏赴教育发达地区名校实地研学的机会，外部优质资源引入有限。

（三）德育工作方面

一是工作主动性有待加强，主动深入学生群体调研需求的频次不足，对学生隐性问题缺乏前瞻性预防和引导机制；二是管理方式灵活性不足，执行规章制度时过于强调统一性，忽略学生个体差异性，教育引导方式单一，缺乏情感沟通和价值引领；三是部门协同联动效率不高，与教务处、后勤等部门沟通衔接不顺畅，影响工作推进效率。

（四）后勤工作方面

一是物业管理精细化程度不足，部分边角区域保洁偶有疏漏，绿化养护细节把控不够到位；二是食堂菜品创新力度不足，特色菜品较少，部分菜品适口性有待优化，服务细节仍需完善；三是设施预防性养护不够深入，部分老旧设施故障频次偏高，维修效率与精细化质量仍有提升空间；四是供暖管网部分路段老化，个别区域供暖温度不均衡问题尚未彻底解决，供暖智能化调节能力不足；五是后勤工作统筹协调能力有待加强，各环节联动效率不高，师生诉求反馈与处置闭环机制需进一步健全。

六、下一步工作计划

（一）深化党建引领，推动高质量发展

一是深化理论武装，创新“专题研讨+案例分析 ”学习模式，建立学用转化台账，让理论成为育人“金钥匙 ”；二是创新党建活动载体，打造“党建+教学创新 ”“红色研学 ”等特色品牌，增强党建吸引力；三是聚焦融合赋能，搭建党员示范课、名师工作室平台，推动党建与教学、科研、心理健康等工作深度融合；

四是强化党员队伍建设，完善“ 日常考核+先锋评议 ”制度，选树先进典型，在一线教师中发展党员，充分发挥党员先锋模范作用。

（二）聚焦教学提质，深化改革创新

一是完善校本课评价体系与成果建设，建立“学生参与度、素养达成度、成果创新性 ”三维评价量表，打造校本课成果库，汇编《校本课特色成果集》；二是加强课堂管理，推行“分层指导 ”，为青年教师配备“课堂管理导师 ”，建立课堂秩序巡查反馈机制，推广优秀管理经验；三是搭建学科资源共享库，按年级、学段、类型分类整理教学经验总结与优质资源，开展教学经验复盘会，形成标准化参考资料；四是拓展教师培训渠道，建立“外部研学计划 ”，组织骨干教师赴教育发达地区名校研学，引入名校远程资源，提升教师专业素养。

（三）优化德育工作，促进学生全面发展

一是强化服务意识，主动下沉班级、宿舍，常态化开展谈心谈话，精准掌握学生思想动态和需求，变“被动应对 ”为“主动服务 ”；二是优化管理方式，坚持“严管厚爱 ”相结合，注重人文关怀，采取个性化教育引导方式，做到教育有温度、管理有力度；三是加强部门协同，建立常态化沟通机制，主动与教务处、后勤等部门对接，形成育人合力。

（四）提升后勤保障，优化服务效能

一是细化物业管理责任，加强对边角区域保洁与绿化养护的监督，提升服务精细化水平；二是加大食堂菜品创新力度，丰富特色菜品，优化菜品适口性，完善服务细节，持续提升师生就餐满意度；三是深化设施预防性养护，建立老旧设施更新改造计划，提升维修精细化质量与效率；四是推进供暖管网升级改造，提升智能化调节能力，彻底解决温度不均衡问题；五是健全后勤工作统筹协调机制，加强各环节联动，完善师生诉求反馈与处置闭环机制，提升服务响应速度与质量。

本学年，我校在各项工作中取得了一定成效，但也存在诸多不足。未来，我们将正视问题、补齐短板，以更坚定的信念、更务实的作风、更创新的举措，统筹推进各项工作，以高质量教育服务助力学生全面发展，奋力打造区域特色名校，为教育事业发展作出新的更大贡献！

甘肃弘毅绿地实验学校

2026 年 1 月 12 日