锚定高考命题导向，深化教考衔接，夯实教师学科功底，我校开展高考试题专题研讨暨教师教学技能大赛。

本次大赛覆盖高中九大学科，全体高三教师全员参加。

教研组聚力研题

择优推选晋级选手

6月9日—18日，各教研组启动初赛环节，教师们集中深耕2026年高考试题，围绕核心考点分布、命题思路、考查趋势、学生答题难点展开深度研讨。

各组依据教师研题成果、日常综合教学能力推荐1名教师晋级复赛。

同台竞技一展风采

多维课堂尽显功底

7月7日至8日，教学技能大赛复赛如期开展，9名来自不同学科的晋级教师依次完成课堂展示。参赛教师围绕高考核心知识点，完成全套教学设计，内容涵盖三大板块：深度剖析历年同类考点考法与命题特征、自主创作贴合高考风格的原创变式习题、结合试题研究成果打造完整课堂教学设计，并走进班级开展现场授课。

本次复赛分理科（物理、生物、数学、化学）、文科（英语、历史、政治、地理、语文）两个场次开展授课展示，学校组建专业评委团打分。

评委参照标准化评分细则，从四大维度综合评判：高考命题分析能力（32分）、课堂教学设计质量（32分）、课堂教学实施效果（32分）、教师综合素养（4分），细致考量考点梳理、命题规律总结、教学目标、重难点突破、课堂互动、临场应变等十余项细节，客观量化打分，确保赛事评审专业公正。

参赛教师各展所长、亮点纷呈，课堂之上尽显教学巧思与专业积淀。

理科赛道上，老师们锚定高考题型底层逻辑，围绕选定考点梳理历年考题变化，层层拆解典型例题，循序渐进搭建系统化解题思维模型；同时结合学情自主创编切合高考命题风格的原创变式习题，通过一题多问、一题多变、分层设问的训练模式，引导学生跳出机械刷题误区，主动探索解题方法、总结答题规律，针对性强化逻辑推理、运算拆解、实验探究等理科关键能力，让学生做到知其然更知其所以然。

文科课堂同样独具特色，授课教师深耕真题材料内核，细致拆解题干设问、答题角度与得分要点，循序渐进规范学生答题框架、语言表述与作答逻辑；紧扣新课标育人要求，将家国情怀、人文思辨、时空观念等学科核心素养自然融入案例分析、情境探究、课堂互动等各个教学环节，不再局限于单纯知识点背诵，而是引导学生学会解读材料、辩证思考、迁移运用，真正实现以考促学、以文育人。

整场展示中，各位老师教学设计各有巧思，课堂节奏张弛有度，互动引导生动高效，既有对高考考点精准透彻的把握，又有贴合本校学生实际的创新教学手段，充分展现我校教师扎实深厚的学科功底、与时俱进的教研视野与灵活从容的课堂驾驭能力。

以赛促学长效落地

牢备考教研根基

全体教师全程到场观摩课堂展示，课后围绕授课内容集中开展评课交流，大家互鉴教法、共析得失，在思维碰撞中取长补短、教学相长；本次高考试题研讨与教学技能大赛，更是成功打通“研题—备课—授课—提质”一体化教研闭环，助力全体教师精准吃透高考评价体系、把握命题核心导向，全方位锤炼试题解读、课堂讲评与毕业班备考指导的专业核心能力。

下一步，我校将把高考试题专题研讨纳入常态化、制度化教研工作，持续完善各学科备考教研机制，引导全体教师深耕考题、精研课堂，以扎实教研赋能高效教学，稳步提升班级整体教学质量。

供稿：教务处

编发：叶 静

 审核：郭  燕 陈剑虹 赵  义