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杏坛应畅叙，长夏有清风。为促进新区教育同仁之间的交流，为青年教师的快速成长提供更丰饶的沃土，甘肃弘毅绿地实验学校与兰州十一中新区分校及兰州新区甘南实验中学在6月21-22日举办了为期两天的教研交流活动，在活动中，两校共携手，展风采，同进步。
甘肃弘毅绿地实验学校专场
6月21日上午，我校荣幸地邀请到十一中新区分校的各位老师莅临指导。教研活动分为两部分：我校教师在八年级开展公开课，课后进行评课议课。
语文组
杨铖溪老师在八（1）班讲授《唐诗三首》群文阅读课。杨老师以《唐诗三首——小人物的悲苦，大时代的离乱》为课题，与同学们对比探讨了三首经典唐诗中的悲苦形象，引用史料进一步分析小人物身上所映射的时代离乱，引导学生怀抱“兼济之志”，勇担“爱与责任”。
宋婕老师在八（3）班讲授《马说》。宋老师的课堂氛围活跃，以经典文言篇目《马说》为教学内容，从文段分析和知人论世的角度，引导学生自主探究，教法独到。课堂上，学生积极踊跃地参与了课堂教学过程，并且自己走上黑板书写所学，宋老师“为自己发声也为时代发声”的主题构想，在同学们的各抒己见中得到了回应。
两位老师教学风格鲜明，一位温婉大气，表现了较高的文学涵养；一位活泼生动，锻炼并解放着学生的思维，充分展现了我校青年教师的风采。
英语组
武博文老师本次公开课选择了人教版八年级下册Unit8-SectionB的听说课程。备课时，武老师对教材内容进行了充分整合，将音乐教学融入到课程中，通过pre-listening,while-listening, post listening 三个过程设计课程。在教学过程中，武老师首先介绍了世界上的音乐类型，让学生对音乐有了初步的认识;其次通过The Beatles（披头士乐队）将话题巧妙引入。层层递进，让学生熟知听力内容；在post- listening环节，通过辩论的形式让学生能够对自己喜欢的歌手或乐队进行口头描述。
王晓娟老师本次公开课选择了人教版八年级下册Unit9-SectionB的阅读课程。在授课过程中，王老师为学生创设了做旅行计划的情景，让学生能够身临其境，感受新加坡之旅的魅力，增强阅读文本的实用性；其次通过reasons for visiting Singapore将课堂引入精读环节。在深度阅读中，引导学生进行话题总结、细节整理，最终帮助学生形成自己对于文本内容的批判性思考。
历史组
殷发云老师在八（2）班以《一个人，一个时代——近代经济和社会生活的变化》为主题进行复习课。殷老师创新复习课教学模式，对教学内容进行大胆取舍，教学设计思路清晰，通过晚清状元张謇的个人经历，反应整个时代的经济和社会新变化，以小见大，同时通过时间轴的方式让学生明确重要历史事件发生时间，培养了学生的历史学科素养；教师语言诙谐幽默，激发学生兴趣，引发学生的思考，学生的主体地位突出。
课后评课议课
语文组评课议课
英语组评课议课
历史组组评课议课
我校校长金世佩、副校长范多宝参与历史组听评课活动。他们认为本节课亮点突出，通过晚清状元张謇的个人史体现了民族史，以小见大。老师能够适度运用史料，培养了学生的材料分析能力，符合核心素养的要求，并指出一节好课，是教师与学生思想的撞击，能够触动学生思考，激发学生学习兴趣，培养学生历史思维能力，涵养家国情怀。
郭燕主任总结到，在新区这片充满希望的土地上，两校一直在“温暖地注视”着，这次教研活动将“注视”变为了“拥抱”，充分肯定了活动的意义，并祝愿两校交流更频，友谊长存。
兰州十一中新区分校专场
6月22日，在清凉的夏雨中，我校由邹振萍副校长，郭燕主任，蒲生财副主任，甘南实验中学教务主任陈玉宝、甘南实验中学政教主任杨凯东带队，赴十一中新区分校听课学习。活动分为两部分：十一中新区分校教师开展公开课，课后进行评课议课。
语文组
张巧瑞老师在七年级（6）班讲授《泊秦淮》。张老师以诗歌朗读贯穿整堂课，多样的读法完成了不同的目的，将写作手法作为课堂主要分析对象，以作者情感为最终导向，完成了一节高效的诗歌鉴赏课。张老师的分层选做作业，是“双减”背景下的语文作业设计的一次出色的尝试。
徐霞老师在七年级（8班）讲授《“托物言志”写作手法复习指导》。徐老师的课堂结构完整，设计环环相扣，有回顾，有总结，联系文本，读练结合，在师生互动中注重情感和技巧的双向引导，展现了极高的教学素养。
焦涛老师在七年级（5）班讲授《科幻小说“把人物置于极端环境中”写法的作用》。焦老师聚焦能引起学生兴趣的科幻文学作品，分析了极端环境在小说中的作用，引文的使用直面未来，用“脱离现实与扎根现实”的文学理念，引导学生的人文关怀与哲学思考，也让在座的老师们受益匪浅。
数学组
三位年轻老师的课堂生动活泼，时刻能以学生为主体，注重学生探究活动和知识的发生发展过程的研究。
课后评课议课
语文组评课议课
三位青年教师各具特色，各擅风采，展示了对不同文体、不同课型、不同课题的独到思考，内容丰富充实。在之后的评课议课活动中，我校语文组王文娟老师和王百灵老师分别发表了自己的看法，她们结合自己的高中教学经验，表达了对三位老师扎实的基本功、专业的学科素养的感佩，认为这样的教学水准为高中的教学提供了高起点，同时，王文娟老师提出了教学方法上的“层次、过渡、连续”，提出了课堂问题应“有依托、有暗示、有空间”的观点，点评细致，深入人心。甘南实验中学拉毛草老师对三位老师的课堂作了“守正创新，善于思考”的点评，也提出了很多建设性的意见。
兰州十一中新区分校教务处主任助理谈放老师从“巧点、巧行、巧议、巧思”四个方面分析了这次交流活动的意义，他认为青年教师应关注教材编写特点，在初中的教学中关注小学教学和高中教学，基于学情，从学生立场理解核心素养，要关注真实情境、思维品质和命题质量，做“有温度，有情感，有干货”的语文人。
数学组评课议课
课堂学习的主体是学生，应该把课堂尽可能多的交给学生，让学生成为课堂的主人。十一中三位优秀的老师用行动践行了课堂改革的新理念，让学生充分思考探究的同时也能大容量额完成学习任务。
我校邹振萍副校长在评课活动中作了精彩发言，邹校长从教学的“理念、操作、策略”三个层面入手，站在宏观的角度上指导青年教师如何做到课堂有“趣”，有优势，有风格。最后，邹校长代表我校向参与本次教研活动的全体领导和教职工表示感谢，并祝愿两校携手并进，友谊长存。
最后，十一中新区分校执行校长刘兴忠对全体同仁的到来表示热烈的欢迎，刘校长再一次阐明了本次《“双减”背景暨“新课标”颁布下课堂教学有效性研讨》活动的意义，提出了让青年教师向“有味、有效、有料”的课堂积极探索的美好愿望，并祝愿两校加强交流，互助合作，共同进步。
图文供稿：办公室、教务处
审 核：邹振萍 郭 燕
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