3月1日，甘南实验中学召开了新学期教职工大会，甘肃弘毅绿地实验学校金世佩校长勉励各位老师认真学习十九届六中全会精神、教育部关于义务教育阶段“双减”文件精神、新课程理念、专业知识，提高专业修养，做学生满意家长放心的好教师。各处室主任分别强调了落实各项教育教学常规的要求。甘南实验中学李成龙副校长提出了新学期的新任务，号召全体教师聚焦主责主业，严格自律，为人师表，强化业务学习，研究教学，使管理和教学向高层次迈进。

本学期，学校强化岗位责任意识，严格执行签到签退制度、请假销假制度、安全值班制度、学生行为督察制度、教案检查和作业批改检查制度等，努力做到督促检查常规化,规范化。

教务处协同教研组长通过每周检查、不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课记录,而且随查随记，详细记录了存在的问题，由教务处及教研组长在学科组教研会议上反馈，指出不足。教务人员填写好每日科任教师上课检查日志，结合学生干部负责的“教师上课情况记录表”,做到周周有合计，每月有汇总。

学生处、综合办组织对学生行为进行督察。每天值日组按照明确的分工，对学生早操、早读、课堂纪律、卫生、就餐秩序、午休、晚寝等进行全面督察，无缝对接，督促学生按照学校安排按时作息，高效学习，养成良好的习惯。兵行公司的教官，认真检查各学生宿舍内务，及时表扬内务干净整洁的宿舍，对内务较差的宿舍督促整改，使大多数学生生活、卫生习惯有了很大进步。

防疫封校期间，所有教师严格按照教学计划组织教学。个别教师因防疫要求不能到校时，由在校教师临时代课。教师们顾全大局、任劳任怨，确保了教学活动的正常进行。

通过主题班会等宣传途径，大力宣传、普及预防新型冠状病毒肺炎的相关知识，提高师生的公共卫生意识和防治突发事件的能力。教育学生培养良好的卫生习惯，增强学生的自我保护意识，提高学生的防疫能力。对部分学生进行了心理疏导，情绪安抚。

为解决学生“头发长”的问题，甘南实验中学李成龙副校长组织几位教师，设立了“爱心发屋”，利用周末时间给学生理发。通过这一公益形式，学生们感受到了老师的关爱，体会到了公益活动的意义，受到了生动而深刻的教育。

通过师生共同抗击疫情，大家内心更多感受到的是勠力同心，相互关爱，责任担当。

早读安排以语文、英语、藏语文、道法、历史为主。按照学校要求，师生养成了早读提前到岗，及时打扫教室卫生的习惯，为早读创造良好的环境；早读时，老师要精心准备，安排好早读内容，让学生有任务、有目的朗读、背诵。三个半小时的晚自习，先安排晚读、晚背，在比较适宜的天气，学生到室外，在老师的组织监督下进行；后一个阶段，教师在教室里督促学生完成作业，进行预习。课代表将各科作业写在黑板上，提醒学生按要求完成。有了老师的引导和监督，纪律有了保障，效率得到提高。

2.开展“主题”教研，提高集体备课实效。

为全面提高教师教学能力，学校加强集体备课，将听课评课常规化,各科目人人参与。文综教研组率先尝试进行“主题研讨”活动，每一次教研活动，大家围绕某一个问题，展开比较深入的探讨，然后指定某位老师准备一堂公开课，大家通过观课，思考所研讨主题的优化路径。比如：如何设计问题、提高课堂提问的质量？如何突出重点，完成教学任务？如何培养学生良好的学习习惯？等等。老师们反映这样的教研活动使他们收获很大。与此同时，继续推动师徒结对活动，师徒相互听课、探讨教学问题，使青年教师尽快地学到名师丰富的教育教学经验，提高自身教育教学能力。

3.转变教学行为，在课堂教学中提升学科素养。

在教学中，老师们聚焦学科核心素养，带着明确的目标去设计教学活动，组织好教学环节，体现学科特色；在教学中，逐步改变过去过分关注灌输的做法，逐步体现学生的主体地位，让学生逐渐学会自主、合作、探究学习；通过开发多种教学资源，运用多种教学方法，提高学生学习兴趣，解决重点难点问题，提高教学质量。甘南实验中学教师在运用电子白板方面，比较娴熟，在辅助教学方面，发挥了很好的作用。老师们还注重培养学生良好的学习习惯，让学生学会听课、学会做笔记、学会思考、学会解决问题。

4.通过改进评价，引领学生全面发展。

学校要求教师给学生布置适量的作业，体现“双减”精神。布置的作业，要做好认真批改、检查，学生不懂得地方，要加以讲解。

学校严格按照课标要求和教学进度，做好考试安排。学校强调老师们命题时，认真对照课程标准，提高命题质量。通过考试，诊断教学中存在的问题，提高教学的针对性。也引领学生及时复习和巩固所学知识，提高学习能力。

学校通过“五星学生”（学习之星、文明之星、进步之星、服务之星、体艺之星）、“弘毅标兵”、“优秀宿舍”等评选活动，肯定他们在品德、学习、体育艺术等方面的成就和取得的进步，进一步激励学生向善向美，全面发展。

在今后的过渡工作中，我校将一如既往，在巩固已有成果的基础上，不断优化机制，提高管理水平，圆满完成上级交给我们的重要政治任务，为甘肃教育作出自己应有的贡献。