“夏风草木熏，生机自欣欣。”结束了一学期的紧张工作，甘肃弘毅绿地实验学校暑假培训如火如荼地展开了。为让老师们在工作之余获得学习充电的机会，学校领导带领九年级毕业班教师及部分青年教师赴厦门参加全国中小学新课标下骨干教师、教研员教科研能力提升与名师成长高级研修班。

主题讲座

“惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。”从教育的萌芽阶段——孔子的儒家教育思想，到“新课程改革”、“新学科素养”等多元化教育理念并行的今天，纵观古今，教育的发展离不开研究与创新。厦门教育科学院副院长、正高级教师付兴春，做《如何增进教研实效，改进参与状况，建设教研文化》专题讲座，从理论和实际的角度阐述了新课程改革下教研面临的新挑战，给老师们提出了高效教研的路径与方法。付老师娓娓道来，令人豁然开朗。

“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”我们常常教育学生勤奋努力，却在琐碎的工作中忘记教师自身更需要不断学习。社会的进步，教育的发展作为外驱力不断推动着教师去学习新知识新理念。厦门大学教授、教育学博士后黄朝阳老师开展了《深度学习教学设计与教学方法创新》的专题报告。以如何创新教学方法、如何促进教学过程优化为角度，详细透彻地讲述了教学设计应落实课堂实施的各个环节，也深入浅出地讲解了未来教育努力的方向。

张志伟老师做了《作业改革：从技术层面减轻学业负担的实践探索》的专题讲座，张老师指出作业意图清晰才能使学生呈现良好的作业效果。教师在进行作业设计时应当提高过程效益，不仅要明确作业内容，更要思考作业的反馈方式和评价标准，设计有针对性的、明确指向性的假期作业。

万元山教授在《课题研究的方法、路径、策略》主题讲座中，从小课题简介、课题申请书撰写等方面详细阐述，特别是对如何选题做了较为详细的指导，从整个小课题研究的目的、方向、内容、重点、方法的把握为全体老师提供了具体的方法和研究的路径，整个讲座干货满满，内容呈现小、近、实、真特点。最后，他还勉励老师们“讲台三尺，研究3000+”，在教学中要重视研究、参与研究、乐于研究。

任勇老师《名师成长，做步入新境的觉醒者》的讲座深入浅出，充满生趣，让老师们印象最深刻的是，任老师结合自身教学实践，以生活中的数学思维、如何玩转器具、怎样妙猜灯谜等为凭借，例举大量具体、生动、形象的例子，从信息处理的既复杂又巧妙的过程，让人的大脑思维得到激活和高效优化，睿智启人、灵性流动。现场的案例讲解和模拟让大家秉性顿悟、茅舍顿开，感受到思维激荡的快乐而大受裨益，让老师们深刻感悟到：“有好的教师，才有好的教育”。

深圳市宝安区教科院化学教研员、正高级教师、教育部考试中心命题专家、广东省新一轮名教师工作室主持人唐云波老师进行主题为《中学化学“教学评一体化”教学范式的研究与实践》的讲座，让大家获益匪浅。唐老师从国家有关教育评价系列文件说起，明晰“教学评一体化”的起点和来源，详细介绍“教学评一体化”研究实践历程。唐老师还分享了自身教育教学研究的经历，鼓励老师们坚持研究就会有收获。

参观学习当地历史文化

“纸笔所达尚浅，躬行方能致知。”紧张而又充实的学习之余，培训学习小组组成“弘毅团”，沿着历史的足迹，见证着厦门从一个远古小镇一步步发展成为现代化大都市。文物、雕塑、图片、文献、场景等多形式展品，展现了闽南人民艰苦奋斗、百折不挠的奋斗历史，厦门的崛起，是无数前辈先烈们不怕牺牲、顽强拼搏的结果，闽南文化更是经历2000多年的风雨历程，传承和创新了中华民族传统文化而流传下来的宝贵财富。

“知不足而勤于学。”“弘毅团”追随课改的脚步，不断更新教育理念，与时俱进，定会以此次暑期培训为契机，进一步明确教育方向，勤学多思、乐践深悟、凝心聚力、再创辉煌！

编发：叶静

审核：邹振萍 范多宝