甘肃弘毅绿地实验学校动员各种力量，利用各类资源，形成了门类齐全、多元开放的“弘绿”课程体系。这一体系由三大板块构成：国家课程、地方课程、校本课程。从功能方面讲，可以分为基础课程、特色课程、发展课程。基础课程主要是国家课程中的必修课程，主要为学生的全面发展、特色发展打好基础；特色课程主要是地方课程、校本课程，突出甘肃、特别是兰州新区的地方特色、兰州一中和绿地集团的特色，依托名校名企，动员老师们根据自己的特长开发校本课程。发展课程，既包括提升学生能力的国家选修课程和校本培优课程，也包括拓宽学生视野的拓展类校本课程（如西班牙语、日语等）。

课程建设的指导思想：经过三年的学习，我校学生在毕业之时，在心灵深处播撒下“弘毅”精神的种子，具备中国学生发展核心素养，能至少培养一种爱好、一种特长，一项技能。

在课程实施方面，学校做到开足、开齐国家课程，创造性实施国家课程。为了实现这一目标，学校经常性地组织教师学习新课程理念、新高考精神，研究学科核心素养、深度学习、大概念教学，通过形式多样的教师培训、教研组活动，力求在课堂教学中落实新课程理念。学校充分发挥正高级教师、特级教师、学科骨干教师的作用，通过名师工作室活动、拜师活动、兰州一中领导和学科专家的教学视导活动等，实现名师引领，促进青年教师快速成长，提高教师的课程实施能力。鼓励各学科教师，根据本学科特色，开展教学探索和研究，创建多种教学模式，探索多种教学方法，提高教学实效，落实核心素养，促进学生全面发展。学校为学生开设培优课、补弱课，实施分层教学，缩小差距。各位老师也放下身段，通过深入了解学情，做到因材施教。学校依托兰州一中外教资源，每周四开设了外教课，训练学生的听力、口语，培养学生语言交际能力。义务教育阶段，注重贯彻落实“双减”精神，控制作业量，减轻学生负担。体育组针对中考体育项目，开展针对性的体能和技巧训练。高中阶段，学校合理安排作业量和考试频次。在高二年级，探索出了本校特色的选课走班模式，破解了选科走班的难题。学校认真落实研究性学习，通过课题研究指导、开题、中期检查、结题汇报等活动，稳步推进课题项目研究。通过参与校园绿化、内务整理等，进行劳动教育。

学校在初中开设了《甘肃历史》《甘肃地理》等地方课程，还组织学生到兰州新区秦王川湿地公园、兰州新区农投集团产业园区、其它企业的园区等，深入了解甘肃、了解兰州新区，增强家国情怀。

校本课程方面，我校开设了陶艺、国画、书法、脸谱制作、校园足球、篮球、排球、形体塑造、舞蹈、白醋酿造等30多门校本课程，在每周三下午三四节开设。每年通过举办校园体育艺术节，让学生参与各类比赛、展演活动，以评促教。学校将获奖学生的书画作品装裱上墙，挂到了教室走廊，增强了他们的自信，激励了他们对艺术的热爱。学生会、广播站成员积极组织校园文艺演出、课本剧表演的多种活动，挖掘潜能，展示才华，培养特长。学校依托兰州一中，每月开展一次综合素质大课堂，各个学生社团活跃各个教室和场地。学校开设的西班牙语、日语、韩语3门二外课程，让学生具有更广阔的视野，为国外研学、国际交流奠定基础。在条件允许的情况下，学校会组织学生走出国门，到美国、英国、澳大利亚、西班牙等国进行研学。

全面、多元、开放的“弘绿”课程体系，对培养学生远大志向、积极向上的健康心理，实现全面而有个性的发展发挥了巨大作用，也使学校声誉日隆。

近三年，我校毕业生在中考和高考中取得了优异成绩，特别是中考文化课成绩平均分在兰州新区遥遥领先，体育中考成绩非常突出。2020年10月，我校学生足球队荣获兰州新区青少年足球联赛亚军。2021年6月，我校学生合唱团在兰州新区庆祝建党100周年大合唱比赛中荣获一等奖，学校荣获优秀组织奖。在2021年兰州新区儿童青少年体育技能展示大赛中，我校团体操获得三等奖。

供稿：教务处

编审：范多宝